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雅思听力选择题答题技巧

作者:笑笑    栏目:教育    来源:西部热线    发布时间:2017-05-30 11:30

原标题:雅思听力选择题答题技巧

选择题是雅思听力考试的经典题型,每次考试都会有10-15题。题目选项会用大量的同义词替换以及陷阱,这就影响到很多考生的发挥。本文普得雅思给大家分析一下选择题的特点与解题方法。

单选题的特点:

1. 题干、选项通常都较长,阅读量大,需要考生较快的阅读速度;

2. 选项中干扰信息多,正确答案通常以间接信息出现。

单选题的解题思路为:

1. 第一遍读题快速浏览所有题干,划出路标词;

2. 第二遍读题仔细阅读选项,比较选项的异同,并划出选项中的核心词汇,即此选项的细节特点,如否定、比较级或最高级、强调词(如only,all,must,always,too等)、及修饰限定的形容词或副词;

否定词如:如don’t,didn’t,haven’t,have no,without,lack,there’s no等。如选项中出现这些词,听音时注意原文如有否定词或否定形式出现,此选项为正确选项。

例题解析:(Cambridge 4 Test 2 Section 2 Question 13)

The international students find the stress especially difficult to deal with because

A. they lack the support from family or friends.

B. they don’t have time to make friends.

C. they find it difficult to socialize.

解析:在阅读选项时,应注意A选项的lack为否定词汇,即“没有朋友、家人的支持”;B选项也有否定,“没有时间”。在听音时就应注意目标,原文是否有否定,是没有“支持”,还是没有“时间”。录音材料在重读without一词时,考生应注意与本题有关,之后说“social network”,“you know, social contact, family, friends...”。通过否定词without及之后的词确定A选项为答案。(录音:And of course you should cope with all this without your usual social network. You know, the social contact, family and friends that you can rely on for help. )

比较级或最高级在选项中出现如选项They have to study harder than they did at school,在听音时一定注意原文是否有比较级出现,如只听到study very hard,没有比较,此选项为干扰项。

多选题的特点:

1. 选项通常较长,需要考生快速、准确的阅读能力;

2. 正确答案的数量在题目中有规定,考生要注意题干要求。

解题思路:

1. 分析选项的方法与单选题相同;

2. 比较选项,找出结构相似细节不同的选项,这样的选项中往往会有一个是答案;

3. 选项较简单的,录音和选项会有同义替换,不能按照所听即所得的原则选择。

例题解析:(Cambridge 6, Test 4, Section 3)

Questions 28-30

Which THREE topics do this term’s study skills workshops cover?

A. An introduction to the Internet

B. How to carry out research for a dissertation

C. Making good use of the whole range of library services

D. Planning a dissertation

E. Standard requirements when writing a dissertation

F. Using the Internet when doing research

G. What books and technical resources are available in the library

经过分析我们发现,选项A,F都提及Internet,可以归为一类;选项B,D,E都与Dissertation有关,归为第二类;选项C,G中都有Library,归为第三类。这样我们就根据一定的特点把选项与干扰项进行了归类,根据类似选项形成互相干扰并且容易得出正确答案的原则,我们可以大胆的预测三类中各出一个正确答案,正好组成此题的最终答案。

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